Orientação Vocacional e
Orientação Profissional
Objetivos
O Projeto de Orientação Vocacional tem por objetivo preocupar-se com a formação global do aluno desde cedo, despertando-o para o auto-conhecimento a fim de que sua visão a respeito do mundo externo e de seu próprio mundo possa contribuir para a tomada de futuras decisões na vida pessoal e profissional, preocupações ligadas à segunda fase do Projeto, a qual envolve assuntos pertinentes à Orientação Profissional. Preparar o aluno gradativamente para que amadureça ao longo da vida escolar e assim consiga desenvolver-se com mais segurança ao longo da vida.
Ensino Médio: Construindo um projeto de vida pessoal e profissional
1ª série:
- Preocupação básica: hábitos de estudo que favoreçam melhor desempenho/ a importância do outro e da afetividade nas relações sociais/ o que diz a ciência e a cultura: noções de filosofia e de psicologia: motivação, percepção, desenvolvimento humano/ quem sou eu? = a descoberta de si: comunicação consigo mesmo, com o outro e o mundo.
- Atividades: encontros com profissionais que discutam sobre estes temas/ análises, interpretações e debates de trechos de filmes, leituras extra-classe, peças de teatro, programas televisivos/ exposições artísticas/ ações interdisciplinares, sobretudo entre biologia, língua portuguesa e história.
- Objetivos: desenvolver a autonomia e o espírito crítico; reconhecer o sentido das relações humanas, tanto no plano pessoal quanto no social; assumir papéis sociais; contribuir no desenvolvimento da identidade: fortalecimento do EU.
2ª série:
- Preocupação básica: o despontar de uma vocação: o que quero de mim?/ o que diz a ciência e a cultura: noções de sociologia: o sentido do trabalho/ liberdade e manipulação/ As mais diferentes ocupações humanas e sua função social/ Habilidades e competências profissionais/ Requisitos fundamentais de acordo com a profissão desejada.
- Atividades: pesquisa bibliográfica e empírica sobre a profissão de maior interesse (roteiro elaborado pelo coordenador e o aluno)/ visita a feiras das profissões/ participar na elaboração de uma apresentação local/ encontros com profissionais que discutam temas sobre profissões e a preparação para o ingresso na universidade.
- Objetivos: desenvolver uma identidade solidária; levar o aluno a se inserir na realidade do trabalho; tomar consciência da função social das profissões.
3ª série:
- Preocupação básica: maior contato com profissões, mercado de trabalho e as universidades.
- Atividades: visitas às feiras específicas, universidades, faculdades, centros educacionais, exposições, fóruns/ criação de mini-projetos de interesse dos alunos, inseridos no maior, que tratem do campo profissional/ palestras. encontros e debates com profissionais/ participar da organização de uma apresentação local/ aprofundamento da profissão de maior interesse.
- Objetivos: dar continuidade ao descobrimento da própria vocação; contribuir na construção de um projeto de vida, considerando o momento presente do aluno.
Mostra Cultural
Objetivo
Todo o trabalho realizado ao longo do ano pelos professores CERMAC parte de um planejamento baseado na política pedagógica do colégio, no material didático, nos direcionamentos da direção e coordenação pedagógica. O desenvolvimento das atividades desencadeia-se dentro do processo dialógico entre professor e aluno a fim de que capacidades sejam adquiridas e habilidades incentivadas, objetivando a formação global de cidadãos que saibam atuar e transformar o meio em que vivem.
E, neste ano de 2007, o colégio caminha para a atualização do Projeto Político Pedagógico, o qual já nos permite perceber que alunos e familiares que fizeram parte da trajetória do CERMAC tiveram a oportunidade de participar de momentos que marcaram cada etapa, desde sua arquitetura concreta à arquitetura da construção de uma educação que vem buscando pelo melhor, avançando em direção à modernidade, atualizando-se para um ensino contemporâneo e de qualidade.
Alunos que hoje fazem parte desta trajetória dão continuidade, aprimorando-se cada vez mais à construção de um mundo melhor.
Com isso, o projeto objetiva trazer à tona todas as propostas de trabalho que forem planejadas e colocadas em prática ao longo do ano, tendo em vista o registro escrito, filmado ou fotografado para que a comunidade escolar e comunidades satélites que visitarem as exposições, resultantes dos trabalhos realizados ao longo do ano, possam compreender o pensamento pedagógico do colégio CERMAC em todos os níveis e estruturas, de forma coerente e gradativa.
Se hoje sei quem sou, é porque me ensinaram a saber quem não sou para compreender quem são os outros e fazer parte de quem somos todos!
Desenvolvimento
Fotos, histórias, entrevistas, informações, pesquisas, discussões, filmagens, cartazes, maquetes, experiências servirão de ponto de partida para a elaboração de trabalhos que comporão o projeto.
Os fatos marcantes da História do Brasil no que diz respeito à política, economia, cultura, costumes farão paralelo com a História do colégio, desde 1976 a 2006. O que se fazia, o que se pensava, quais eram as preocupações e os pensamentos em contraposição ao mundo no qual vivemos hoje.
Daremos ênfase à Preservação do Meio Ambiente pois é necessário que os alunos promovam a interação escola/meio numa perspectiva ambiental e estimular o gosto por viver num espaço saudável e cuidado.
Professores e alunos desenvolverão atividades ao longo do ano, por etapas, pensando na necessidade docente-discente dentro do contexto da sala de aula, da escola e da comunidade e, principalmente, do planejamento de atividades pedagógicas.
Assuntos diversos serão trabalhados, visando o desenvolvimento das habilidades e competências de nossos alunos para a apresentação do conhecimento adquirido na teoria e na prática com a utilização de recursos variados. Aqui deve destacar a evolução dos recursos educativos, da pedagogia, da forma de pensamento e da criação.
Conclusão
A finalização dos trabalhos resultará na apresentação da Mostra Cultural no final do ano para que familiares, amigos e toda a comunidade tenham a oportunidade de apreciar o aprendizado posto em prática pela vivência dos alunos, além de poderem adquirir novos conhecimentos em benefício próprio.
Saúde e Nutrição
Objetivando aumentar a qualidade de vida através da saúde do corpo, aliada ao exercício físico, e também da consciência social, desenvolveremos um trabalho pensado nos hábitos alimentares dos alunos e da comunidade que nos cerca, envolvendo todos os alunos do colégio, visando aumentar a consciência de cidadão crítico, atuante e político consigo e com a sociedade.
O consumo de alimentos rápidos e fáceis de preparar como salgadinhos, refrigerantes, frituras, etc., traz sérios comprometimentos à saúde além do aumento da quantidade de pessoas fora do peso ideal. Durante uma semana, a semana dará maior ênfase no assunto, por meio de atividades práticas como: preparo de gelatinas e lanches naturais, higiene pessoal, palestras, atividades artísticas, pesquisas, testes, leitura de textos, organização de cardápio saudável. As aulas de Educação Física contribuirão para a conscientização dos alunos em relação à saúde física por meio de aulas teóricas e práticas durante o ano. Os pais receberão instruções para auxiliarem na alimentação dos filhos, minimizando os riscos causados pela má alimentação como a obesidade, pressão alta entre outras. Os alunos farão pesquisas e passarão as informações a outros alunos. A cantina do colégio continuará com a proposta de vender alimentos saudáveis como os assados, bolos nutritivos, sucos, lanches naturais etc.
O projeto objetiva também trabalhar com questões sobre o reaproveitamento de alimentos, redução de lixo orgânico e orientação à comunidade.
Além da reeducação alimentar é objetivo também do projeto o trabalho social. A escola será aberta para a comunidade fazer exames de diabetes, pressão e visão.
Como resultado final, um livreto contendo informações educativas, receitas, cardápio será imnpresso ou xerocopiado.
Conclusão
Ao final do ano letivo estaremos com um grupo de alunos mais saudáveis, críticos, conscientes e engajados em questões sociais. As famílias terão uma noção maior sobre o assunto e a comunidade será favorecida com os testes de prevenção e monitoramento oferecidos pela escola.
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
Sabemos como é difícil uma pessoa aos 17 anos de idade definir o que fará na sua carreira profissional pelo resto de sua vida.
Sabemos também que a preocupação dos pais e responsáveis é imensa neste sentido, pois o adolescente nem sempre tem o conhecimento de suas habilidades e competências para tão importante escolha. Baseados nestes itens tão essenciais para esta época da vida, é que o CERMAC (direção, coordenação e professores) tiveram a preocupação de ajudar estes alunos em tal decisão.
Nossos alunos do 1º e 2º anos do E.M., a partir de 2007, passam a contar com uma aula semanal do projeto Orientação Profissional, cujo objetivo é integrar, socializar e informar os alunos da prática profissional e universitária dentro das áreas de exatas, humanas e biológicas. Também visa o conhecimento das diversas profissões, o que cada uma engloba, os melhores cursos e as melhores faculdades e, principalmente, o projeto auxilia no auto-conhecimento para uma escolha acertada.
Estas aulas são voltadas à participação individual do aluno, na aquisição de informações sobre profissões, cursos, faculdades e universidades, mercado de trabalho bem como o que é praticado no dia a dia de cada profissão.
Cabe ressaltar alguns itens pertinentes a cada série, os quais serão tratados no decorrer do ano letivo.
1º E.M.- Desenvolver a autonomia, reconhecer o sentido das relações humanas, desenvolvimento e fortalecimento do “eu”.
2º-E.M.- Tomar conhecimento das profissões, valores sociais relacionados a profissão, mercado de trabalho, sempre buscando desenvolver uma identidade solidária.
Projeto Monografia 2007
O Projeto “Monografia”, desenvolvido pelos alunos de 3º EM com muito êxito, foi desenvolvido para prepará-los para a vida universitária.
Com a proposta de estágios de monitoria, estágios culturais, leitura de clássicos de nossa literatura e aulas preparatórias no período da tarde - enfatizando testes de universidades federais, estaduais (USP, Unicamp, Unesp, etc.) e ENEM - estaremos mais próximos da realidade das melhores universidades.
Dividido em três etapas, o aluno deverá, ao final do ano, ter acumulado 200 pontos na carteira de estágios:
- 50 pontos da monografia: os alunos do 3º ano do EM deverão, como trabalho de conclusão de curso, apresentar uma monografia com tema a ser definido no início do ano letivo.
- 25 pontos – trabalho escrito
- 25 pontos - apresentação
- 75 pontos de horas de estágio, divididos da seguinte maneira:
- 55 pontos culturais: leitura de livros* (5 pontos); filmes (1 ponto – máximo 5); peças de teatro (2 pontos); visitas à museus, exposições ou espaços culturais (2 pontos) – entregar fichamento
- *títulos obrigatórios USP e Unicamp valem o dobro de pontos
- 20 pontos monitoria: os plantões de dúvidas e de informática para os alunos do FII serão, com supervisão de um professor, ministrados pelos alunos do 3º EM – faremos escala por matérias e alunos para que todo bimestre tenhamos alunos diferentes – cada hora corresponde a 1 ponto.
- 75 pontos de participação nas aulas preparatórias: os alunos deverão ter, no mínimo, 75% de freqüência a estas aulas:
- 3ª feira das 14h30 às 18h10
- 4ª feira das 13h40 às 17h20
Projeto Educação Financeira
Os alunos de Ensino Fundamental II puderam estudar as dificuldades de se administrar o dinheiro ganho. Visitaram supermercados e feiras livres e fizeram levantamento de mercadorias e preços para uma avaliação que comparasse produtos caros, baratos, com valor justo ou não, a disposição das prateleiras, o layout atraente para chamar o cliente. Cada aluno levou uma prancheta de anotação e pôde entrevistar também funcionários do local.
O principal assunto entre todas as séries foi o que é realmente necessário para a sobrevivência e o que é supérfluo
