O Colégio CERMAC Junior tem o curso autorizado – Educação Infantil – pela Portaria do Delegado Regional de Educação 7/97 de 22/09/97 publicada no D.O.M. de 25/09/97.

Sabemos que o nosso processo de ensino/aprendizagem e auto conhecimento tem início quando nascemos e é interminável.
Somos influenciados pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. Então a escola tem papel fundamental em tudo isso. Ela pode propor desafios que ajudem o nosso educando a superar limites e podemos fazê-lo em nosso dia a dia através das descobertas, da convivência, da sociabilização e do "brincar ".
Nós, da Equipe do CERMAC JUNIOR temos como proposta a Educação tendo como recursos básicos, conhecer, criar, sonhar, sorrir, construir  e ser feliz!
Pela informação e orientação   a ser dada e atitude de cada um que  compõe  a equipe, mostraremos e capacitaremos cada criança , indicando o melhor caminho para viver no mundo de hoje e  de amanhã.
Agradecemos vocês pela escolha e por estarem conosco.
                                                                                           

                                                           

Uso da Agenda Escolar

A agenda escolar é um instrumento de comunicação e identificação diário muito importante. Solicitamos, portanto, o preenchimento completo dos dados da criança, na identificação e ficha médica e mantê-los sempre atualizados.
Havendo necessidade de comunicação pessoal entre a Direção do Colégio, Professores, Coordenação Pedagógica e os Senhores Pais, uma entrevista deverá ser solicitada pela parte interessada, para que antecipadamente, sejam marcados o melhor dia e horário para atendimento.

Períodos:

Educação Infantil	Manhã	Tarde	Integral
	8h às 12h	13h às 17h	7 às 18h
alternativo 1	8h às 13h	13h às 18h
alternativo 2	7h às 12h	12h às 17h
alternativo 3	7h às 13h	12h às 18h

        Diariamente as atividades serão iniciadas pontualmente às 8h e às 13h.
Tolerância de 15 minutos nos horários de entrada e saída dos alunos.
Para os pais que necessitam deixar os seus filhos na escola mais cedo ou pegá-los mais tarde, o CERMAC Junior oferece o serviço de horários alternativos, podendo estender-se em 5 ou 6 horas (uma hora antes e/ou uma hora depois do horário de aula), monitorado por nossa “baby sitter” em atividades recreativas. Temos disponibilidade para atender nos períodos acima, todos os níveis, que são:
      Maternal :  de 02 a 03 anos
      Infantil I :  de 03 a 04 anos
      Infantil II:  de 04 a 05 anos
      Infantil III: de 05 a 06 anos

Faltas

 
    As faltas devem ser avisadas à coordenação, via telefone, para que os professores possam ser comunicados. Se os pais necessitarem fazer uma viagem que afastará a criança das aulas durante um período maior, tanto a secretaria como os professores precisarão ser avisados com antecedência.
  
Processo de Adaptação
   
As crianças em processo de adaptação são recebidas pela Equipe CERMAC no portão do Colégio. Contaremos com o apoio, compreensão e incentivo dos pais para que haja sucesso na adaptação e desenvolvimento da mesma. Não será permitida a permanência dos responsáveis na escola, pois teremos assistência da Psicóloga Escolar para toda e qualquer orientação e, se necessário, faremos contato telefônico.

Entrega das Crianças

         A entrega das crianças somente  será  feita a terceiros (mesmo sendo parente e/ou conhecido da criança), mediante  a  autorização dos responsáveis na Ficha de Identificação,  constando  o  nome  completo  do adulto que  deverá  identificar-se  com  documento  pessoal.
       
Uniforme Escolar

     Estabelecemos que seu uso é obrigatório e diário durante todo o período letivo, incluindo as aulas dos Cursos Extras e das Academias.
     A encomenda deve ser feita nos endereços abaixo:

Unifor System
R. Cons. Moreira de Barros, 931 Tel.: 2976-9383

Marli Uniformes
R.Conselheiro Moreira de Barros, 1104 Tel.: 2959-3660

Paperello Papelaria e Presentes
Av. do Guacá, 785 Tel.: 2959-2702

     Não permitimos, por medida de segurança, que os alunos usem sandálias abertas.
     Solicitamos aos pais que, sempre que possível, encorajem os "pequenos" a se vestirem sozinhos, aprendendo a abrir e fechar botões, zíperes e amarrar cordões de tênis.
         
 Dia do Brinquedo
        
    Permitimos que, somente às sextas-feiras, a criança traga de casa um único brinquedo que será devolvido no mesmo dia. Há muitos tipos de brinquedos: alguns exigem inteligência, calma; outros requerem agilidade, esperteza, são para divertir e, ao mesmo tempo, ensinar para a vida. Há, entretanto brinquedos que são preocupantes porque podem influir negativamente em sua formação. Ex: qualquer  tipo de arma. Por esse motivo excluímos o seu uso.

Material de Higiene

 
  A Mochila de Higiene deve vir com a criança na 2ª feira e retorna para casa na 6ª feira, contendo:   
 
*    toalha                                             
*   escova e creme dental                   
*   saboneteira com sabonete             
*   pente                                               
*  uma troca de roupa e sua reposição, se necessário, durante a semana. (tudo com nome)
 
  
   Atenção: As crianças que ainda usam fralda deverão trazer diariamente: 2 fraldas descartáveis, 4 calcinhas, ou cuecas e na mochila de higiene, além dos itens acima, 1 par de meias, 1 par de sapatos e lenços umidecidos.
            

 Objetos Pessoais

   
    Informamos aos Srs. pais que é obrigatório o nome da criança em todos os seus objetos pessoais, bem como em roupas, uniformes, material escolar, brinquedos e pertences da lancheira, sendo que, as roupas com caneta de tinta à prova d’água.
   Para que não haja qualquer tipo de dúvida, pedimos que não utilizem as iniciais, mas sim o nome completo.
   O Colégio não se responsabilizará  por  perdas  dos mesmos  se  estes  não  estiverem  identificados.

Lanche

    Haverá apenas duas semanas (Semana da Saúde e Nutrição e Semana Indígena), previamente marcadas, em que o lanche será padronizado.  Nos demais dias orientamos que o cardápio seja variado, e atenda às necessidades nutricionais da faixa etária bem como a preferência das crianças, estando liberadas.
Obs. Salgadinhos e refrigerantes somente às Sextas-feiras.

Aniversários

     O CERMAC Junior vê a comemoração do aniversário das crianças, como mais uma oportunidade de socialização. Desta maneira, os pais que desejarem festejar na escola poderão  fazê-lo comunicando através da agenda escolar antecipadamente,  para  melhor  organização  de  horário neste dia  especial. As opções são: somente bolo, no dia do aniversário e suspendendo a lancheira dos coleguinhas de classe, neste caso realizar-se-á as sextas-feiras,
     Os alimentos e bebidas devem ser entregues no início do período de aulas, pois temos na escola como aquecer e refrigerar os mesmos.
    Filmagem e fotos podem ser feitas pelas prôs, desde que o equipamento seja de fácil manuseio. Com exceção dos irmãos que estudam no CERMAC, não é permitido a permanência dos pais, parentes ou amigos durante a comemoração para não atrapalharmos a dinâmica da escola.   
   

Quando a Criança está “Dodói”

    Em consideração à própria criança e a seus colegas de classe, entendemos que a criança doente não deve ser trazida ao Colégio, pois além de precisar de cuidados especiais, estará predisposta a infecções devido à baixa natural de sua imunidade.
Se for necessário medicar a criança no período de aula, será obrigatório um comunicado por escrito na agenda escolar, para que as recomendações sejam corretamente cumpridas. (Não esquecer de mandar o medidor)
    Informem com clareza os horários e quantidade do medicamento utilizado.No caso de dúvidas a medicação não será dada.
    Doenças infantis ou contagiosas deverão ser imediatamente comunicadas ao colégio, devendo a criança retornar a escola mediante a alta médica.
   Caso a criança apresente qualquer anormalidade no que se refere ao quadro de saúde ou pediculose durante o período de aula, a primeira providência será entrar em contato com os pais e se não os encontrarmos procuraremos os telefones para recado.   

Lembrem-se sobre o
preenchimento da Ficha Médica.

 

 Condução Escolar 

               
    O Colégio CERMAC não possui serviço próprio de transporte escolar. O serviço é realizado por motoristas autônomos, e devidamente credenciados junto aos órgãos públicos e supervisionado pelo Departamento da Qualidade CERMAC. Os interessados na obtenção de informações sobre esse serviço deverão contatar os profissionais abaixo:

Tio Hamilton: 2232-7775 / 9235-7805
Tio Ronaldo: 2959-4441 / 9881-6312
Tio Renato: 2233-4118 / 9861-1226
Tio Roberto: 2231-5787 / 9517-1329

    Estaremos sempre prontos a ouvir sugestões e a encaminhar as reclamações a quem de direito, procurando atendê-las.
    OBS: Pedimos aos Srs. pais que comuniquem as mudanças quanto a horários e locais para pegar ou deixar as crianças diretamente aos condutores.

Metodologia do CERMAC e pressupostos metodológicos

 
    A concepção Sócio-interacionista é inspirada nos interesses e necessidades da criança, onde o conteúdo é construído num processo dinâmico partindo de exercícios práticos ligados à realidade.
    Sendo a criança um ser global, todos os aspectos de sua pessoa estarão envolvidos em tudo o que faz.
    Atividades corporais/concretas: todos os conhecimentos, todas as descobertas partem das atividades corporais, da manipulação de objetos e da vivência de situações.
    Respeito aos ritmos individuais: cada criança é um ser único, com características próprias, portanto, não exigimos respostas idênticas e no mesmo período de tempo.
    Estímulo à iniciativa: através de atividades em que haja participação individual e do grupo.
    Caráter lúdico: toda atividade realizada com prazer é melhor aproveitada. A criança aprende brincando sem que haja ausência de objetivos, planejamento e avaliação. 
    Atividades desafiadoras: têm o duplo objetivo de estimular o raciocínio e respeitar as diferenças individuais.   
    Interação em  sala  de  aula: processo pelo qual, mestres e aprendizes  se respeitam como pessoas, como sujeitos únicos possuem experiências diversas dentro de uma mesma cultura. O professor é um mediador que cria situações para a aprendizagem, que provoca desafio intelectual. Seu papel é o de interlocutor, que assinala, salienta, orienta e coordena.
   Formação de uma auto-estima positiva: a criança tem uma percepção positiva acerca de si quando está segura do amor e da compreensão dos que a cercam, mesmo percebendo que nem todas as suas atitudes são aceitas. Essa segurança possibilita exercer a curiosidade e criatividade, pois sabe que é querida apesar das dificuldades que sente e dos erros que comete.     
   No Interacionismo a noção de erro e as “soluções erradas” são ricas de informação para o professor: através delas é possível saber a forma por meio da qual a criança pensa, suas hipóteses sobre um determinado assunto, sua maneira de operar cognitivamente os significados que atribui a um tema ou acontecimentos. Mais produtivo do que se ater meramente ao resultado da aprendizagem é investigar o seu processo. O professor faz uso do “erro” do seu aluno encarando-o como sinal de uma estruturação em construção e, a partir dele, direciona a sua atuação.   

Conteúdo Escolar

   Idealizado com a intenção de favorecer a formação da criança de  Maternal a Infantil III,a programação envolve atividades variadas, destinadas a promover os desenvolvimentos físicos, intelectuais e emocionais, incluindo todas as disciplinas, visando a socialização, a prática do pensamento criativo e crítico, a sondagem de aptidões, o incentivo ao raciocínio lógico e o estímulo ao senso estético, em um esforço integrado de desenvolvimento da personalidade.    As atividades individuais e coletivas processam-se através de estudos dirigidos de investigação da realidade iniciando-se com a exploração da escola (espaço físico e função dos funcionários) e segue de acordo com os interesses e necessidades da criança nas seguintes áreas de atividade:

Alfabetizar e Letrar

     Orientamos a criança a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a opinião e os desejos das pessoas com quem convive e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração, dando oportunidade para que estabeleça vínculos afetivos e de troca entre adultos e crianças, fortalecendo ainda mais a auto-estima destas e ampliando, gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão.  
     Familiarizá-la com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário; escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor de acordo com seu nível de escolaridade; interessar-se por escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional; reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano.

Ciências Sociais e Naturais

     Estimular a criança para: interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando idéias; estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se encontram, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana.
Privilegiamos as buscas, as invenções, os questionamentos e todas as trocas voltadas ao fazer científico.

 Noções Lógico-Matemáticas

  São construídas com base nas relações que a criança faz entre todos os tipos de objetos eventos e ações, identificando as semelhanças e as diferenças entre eles, classificando, ordenando e seriando. Ela aprende a operar com quantidades e a registrar situações-problema, sempre de forma espontânea, usando a linguagem matemática.

Informática Educativa

    A integração do computador como mais um instrumento a ser utilizado às atividades, tem como objetivo complementar os assuntos tratados em sala de aula.
    São elaboradas atividades pelas professoras titulares, respeitando uma ordem crescente de dificuldade, possibilitando à criança passar da organização para a estruturação.

Inglês

    Oferecemos uma aula semanal com professora especializada a partir do Infantil II, através de métodos dinâmicos e inovadores com foco  na comunicação oral  (ouvir, falar). 

Arte Visual/Plástica/Músical

    São atividades implícitas em todas as áreas e assuntos, sendo que, nas  atividades  visual/plástica, o  importante  é  garantir que, ao  lidar  com  elementos  de livre criação, o essencial seja o “fazer por prazer”. Experimentando, a criança percebe que existem dificuldades,  mas  que  podem  ser  superadas.   Esse exercício promove  seu  desenvolvimento  global, o  gosto estético, o interesse pelas atividades, a compreensão e a comunicação.
    Através de materiais  diversos  e  tendo  em  vista  que  as aulas de Artes  não  visam   a   formação de  artistas, nem a  valorização de resultados  finais,  mas   o  desenvolvimento  da  inteligência  criadora  crítica  e  expressiva  da  criança,  o  professor terá grandes  recursos  para  promover  atividades como: desenho, pintura, recorte, colagem, modelagem, impressão, construção, dobradura, etc.
    O desenho infantil é uma expressão de linguagem própria da criança que utiliza sinais gráficos do seu mundo. A pintura desenvolve a coordenação motora, o senso rítmico, a percepção de cores, formas, textura, através do uso das mãos e desenvolvimento da criatividade. Nas atividades, com variações, podem ser usados temas infantis, históricos, científicos e os elementos usados podem pertencer a fauna, flora, geometria e expressar movimentos, sentimentos e mensagens.
Na atividade musical, quanto maiores forem as possibilidades de manifestação, mais ampla será a liberdade da criança vivenciar estilos, ritmos, sons, melodias e harmonia, associando também a expressão corporal com a dança, mímica, teatro, equilíbrio, sociabilidade e afetividade.

Educação Física

     É fonte de ricas experiências individuais e grupais. Não se trata mais de levar os alunos somente à realização de um certo número de exercícios físicos, finalizando com uma brincadeira ou um jogo.Todo trabalho é direcionado para que a  criança evolua no domínio do seu corpo, de torná-lo cada vez mais flexível,  proporcionando-lhe   maior elasticidade, destreza e agilidade. Alguns exercícios exigem a movimentação geral do corpo, envolvendo os grandes músculos do tronco, braços, pernas, pescoço, (andar, correr, chutar, etc), sendo imprescindível para a boa coordenação motora ampla  que certamente  colabora para a  agilidade mental e emocional,  podendo então encarar novos desafios motores, cognitivos, sociais e afetivos, sendo observado sempre  o desempenho individual e possível de cada criança. A apresentação dos jogos visa liberar e também canalizar a energia, fazendo  com que se perceba que ele pode ser fonte de desafio e integração, desenvolvendo a auto-confiança, pois expressando seus sentimentos vai manifestar de maneira espontânea sua afetividade e agressividade, sendo orientado sempre que necessário. As aulas são ministradas uma vez por semana por professor especializado.

    Judô

    Ministrado desde o Jardim por Sensei, faixa preta, autorizado pela Federação Paulista de Judô. Já nos rendeu diversos títulos, entre eles o de Campeão Paulista e Brasileiro.

    Atividades Extra-classe

    São as atividades que ocorrem fora da escola quando proporcionamos as nossas crianças, ao longo do ano letivo, atividades culturais, artísticas, estudo do meio ambiente, passeios, e excursões, obedecendo seu nível escolar.             
    É importante incentivar a participação nesses eventos assim, solicitamos aos pais ou responsáveis que estejam atentos para os avisos das suas realizações e assumam os procedimentos solicitados para os mesmos.

    Para qualquer passeio que a criança saia do ambiente escolar é obrigatória a autorização dos responsáveis devidamente assinada

 Observações:

     O planejamento de atividades que envolvem crianças pequenas demanda especial atenção no desenvolvimento físico. Assim, a escala diária de atividades é organizada de forma a intercalar momentos com atividades físicas mais vigorosas com outros de relaxamento, através de maiores ou menores grupos, acostumando-as a exercerem diversos papéis, de acordo com cada situação vivenciada.

Círculo do Livro

   Nossa proposta do “Círculo do Livro” é de que cada criança traga para a escola  dois livros infantis encapados com plástico transparente grosso e devidamente etiquetado para serem emprestados aos colegas, sendo assim às sextas-feiras todos levarão um livrinho que deve retornar na segunda-feira. O controle será feito pela professora de classe e ao final do ano os mesmos serão devolvidos aos respectivos donos. Solicitamos que observem a faixa etária das crianças e não mandem livros de valor muito alto, pois eles serão manuseados com muita freqüência.
   Família e escola unidas por um mesmo ideal: a boa formação dos nossos pequenos! 
                              
    Avaliação na Educação Infantil

      É concebida como um processo contínuo, no qual o desenvolvimento da criança é focalizado em seus múltiplos aspectos.  Este é pessoal, cujo ritmo deve ser respeitado, o que implica na aceitação do educando com suas possibilidades de realização, sem a preocupação de enquadrá-lo em modelos rígidos ou pré-estabelecidos.
     Os Encontros com Pais e Professores realizam-se em datas pré-estabelecidas e constando no calendário escolar, normalmente ao final de cada bimestre. Tendo como objetivo fornecer os resultados da avaliação e apreciação dos professores para que os pais possam acompanhar o desenvolvimento de seus filhos em todas as áreas, pois é quando terão oportunidade de ver o conteúdo trabalhado naquele período e verificar o aprendizado do aluno junto ao professor para que tratem de assuntos gerais e pedagógicos.
    É muito importante a presença dos responsáveis.
    A direção e a coordenação pedagógica ficarão sempre à disposição dos senhores pais para quaisquer esclarecimentos a respeito do desempenho escolar dos alunos, porém para melhor atendê-los solicitamos que marquem horário previamente e qualquer necessidade de encontro extraordinário será comunicado com antecedência via agenda.

    O Colégio CERMAC Junior tem como concreta a imagem dos diretores, professores e funcionários, unidos por um ideal definido que se volta para a criança/família, propondo sempre “Lições para toda a vida”.

Empresa de Segurança

      O Colégio CERMAC conta com serviço de segurança 24 horas. Nossos porteiros são cuidadosamente treinados para o atendimento escolar, comodidade de pais e segurança dos alunos além do uso de câmeras para monitoramento interno e externo.

 Serviço de Limpeza

     Limpeza é uma questão de saúde e fazemos questão dela na rotina diária.

     Atualmente há mais de 8.000 franqueados em todo o mundo, incluindo os Estados Unidos, Argentina, Austrália, Brasil, Canadá, França, Inglaterra, Hong Kong, Malásia, México, Nova Zelândia, Singapura, Coréia do Sul, Espanha, Taiwan e Turquia.
     A Jani king, dispõe de equipamentos de última geração, desenvolve pesquisas constantes com produtos químicos e atóxicos, além de oferecer treinamentos específicos para a escola.

    Avaliação e Orientação Fonoaudiológica e Psicopedagógica

    Uma equipe formada de Psicóloga, Fonoaudióloga e Pedagoga atuam junto ao professor intervindo como mediadores, descobrindo as necessidades pedagógicas específicas de cada um, resgatando o potencial de aprendizagem visando favorecer um desenvolvimento integral e uma aprendizagem satisfatória.

     Psicóloga Escolar na Educação infantil             

    A escola atua como uma complementação aos pais na educação de seus filhos. Ambos, pais e escola auxiliam em seu processo de desenvolvimento que se faz de forma integral envolvendo aspectos físicos, emocionais, intelectuais e sociais.
    Assim, temos em nossa escola um "psicólogo" com o olhar especialmente voltado para as questões educacionais, buscando ser um elemento de ajuda tanto preventivo quanto terapêutico, compreendendo o aluno em seus atributos emocionais, em sua socialização e em sua relação com o ensino/ aprendizagem, principais aspectos ligados ao desenvolvimento integrado.
    O objetivo primordial do trabalho do psicólogo educacional é o de favorecer o processo de crescimento semeado com a ação-educacional, facilitando os vínculos e envolvendo a todos (família, professores, escola, alunos) na melhoria da qualidade de relações.
Cabe ao psicólogo educacional:

• Acompanhamento individual dos alunos com necessidades na área emocional, comportamental e/ou psicopedagógicas.
• Orientação familiar para casos pertinentes.
• Encaminhamento para trabalho na área clínica com indicação de profissionais e contato com os mesmos para um trabalho em conjunto.
• Orientação individualizada ou em grupo aos professores e toda equipe que se relaciona com o aluno.
• Efetivação de Projetos Psicopedagógicos elaborados juntamente com a Coordenação Pedagógica de acordo com a necessidade coletiva da comunidade escolar.

Carla Renata Peres Pina
Psicóloga Escolar

       Fonoaudióloga Escolar na Educação Infantil         

A Fonoaudióloga Educacional abrange o desenvolvimento de linguagem infantil em seus vários aspectos. A linguagem é a ferramenta que diferencia o ser humano, que aprimora a aquisição de seus conhecimentos. O CERMAC ao disponibilizar este serviço tem como objetivo estimular o potencial de comunicação de seus alunos, comprometido com a qualidade de vida e preparo técnico no exercício das mais diversas profissões.
Ao longo do ano são realizadas avaliações individuais na Educação Infantil do CERMAC Junior possibilitando um acompanhamento longitudinal, ou seja, é verificado o desempenho de acordo com cada faixa etária ao longo de seu desenvolvimento aqui no CERMAC. São avaliados aspectos como fala: uso e função do vocabulário, articulação dos sons (fonemas) da fala, qualidade da voz; respiração, mastigação, deglutição, desenvolvimento das arcadas dentárias, presença de hábitos orais, motricidade oral.
A partir destas avaliações são realizados os encaminhamentos aos especialistas, quando se fizerem necessários. O propósito é prevenir os Distúrbios de Comunicação Oral e Escrita, bem como cuidar dos problemas já existentes, porém dentro do âmbito escolar. O fonoaudiólogo acompanha o atendimento clínico por meio de relatórios e/ou reuniões com os responsáveis pelo caso, para discutir com a equipe CERMAC a melhor forma de atingir os objetivos escolares.
Uma vez conhecidas as necessidades do grupo, são desenvolvidas atividades junto com os professores das disciplinas da grade curricular dos respectivos estágios escolares, para maior aproveitamento das capacidades lingüísticas dos alunos.
O fonoaudiólogo educacional realiza palestras informativas para os pais da Educação Infantil e Ensino Fundamental sobre estimulação de linguagem oral e escrita, assunto tão discutido na mídia atualmente tanto pelas patologias, quanto pelo despreparo dos profissionais recém formados. O trabalho conjunto entre equipe CERMAC (professores e especialistas), família e clínicos tem conquistado resultados muito mais efetivo para os alunos.

Marisa Troitiño Serapompa 
Fonoaudióloga