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Projeto Monografia

  • dezembro 16, 2019

O Projeto Monografia, organizado pela coordenação e desenvolvido pelos alunos de 2º EM com muito êxito, tem o objetivo de prepará-los para a vida universitária, e tem como  supervisora geral a professora Raquel.

Este projeto será avaliado em dois momentos e a média das notas será atribuída a todas as matérias no último trimestre. Dividido em duas etapas, o aluno deverá, ao final do ano, ter acumulado 100 pontos na carteira de estágios além de apresentar a Monografia para uma banca de professores, sendo que a cada uma das etapas será atribuída uma nota de zero a dez.

Desenvolvimento da monografia (trabalho escrito): os alunos deverão como trabalho de conclusão de curso, apresentar uma monografia com tema a ser definido no início do ano letivo – o cumprimento de todos os prazos descritos na carteirinha do aluno valerá 50 pontos.

Horas de estágio, divididos da seguinte maneira:

Estágios culturais: leitura de livros* (5 pontos); filmes (1 ponto – máximo 5); peças de teatro (2 pontos); visitas à museus, exposições ou espaços culturais (2 pontos) – entregar fichamento. – até 25 pontos

*títulos obrigatórios USP e Unicamp valem o dobro de pontos 

Estágio monitorado: participação nas Campanhas de CRS com a professora Raquel – cada hora corresponde a 1 ponto – até 25 pontos

Apresentação do trabalho 

Tema: Deve ser definido com o orientador, o mais específico possível

Professor Orientador: Cada orientador deverá organizar-se com, no máximo, três monografias,  para cumprir as datas de devolução dos textos.

Formatação do trabalho: Cabe à supervisora e aos orientadores a orientação e monitoramento da formatação das monografias. Ficando o professor orientador responsável pela correção e adequação dos textos de seus orientandos.

Componentes da banca examinadora: A supervisora fica responsável pela organização das bancas examinadoras, com os funcionários disponíveis nas datas e horários previstos. Os componentes receberão a monografia com antecedência objetivando leitura e analise para que possam formular questões a serem feitas ao aluno após a apresentação.

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